MI DIARIO - MOOC DERECHOS DE LA INFANCIA

                INTERVENCIÓN EDUCATIVA 1. Destinatarios.  Alumnos de 4º y 5º de primaria. 2. Duración:  2 sesiones de 45   minutos, en las sesiones de uso de las TIC.   3. Objetivos: Tomar conciencia del uso del móvil o Tablet y su relación con las redes sociales. Entender y tomar conciencia de la importancia de proteger la privacidad de una persona. Comprender la necesidad de cuidar tu identidad digital para proteger tu imagen y reputación en internet. Aprender a gestionar nuestra identidad digital presente y futura y conocer los posibles riesgos y peligros que podrían afectar a nuestra vida personal y profesional actual y futura. 4. Contenidos: El móvil. Su uso y sus peligros. Recomendaciones para su uso responsable. Identidad y reputación digital. ¿Soy realmente anónimos en todos mis actos en la red? 5. Actividades (temporalización y secuenciación): 1ª sesión de 45 minutos Actividad 1. ¿Qué se yo de las ...

Que el alumnado participe y que cuando lo haga sea de forma crítica y constructiva, es el principal reto al que nos enfrentamos en la educación. Muchas veces se lo toman como un juego, bien es cierto que, como no les hemos dado la oportunidad de ejercer ese derecho, no saben cómo hacerlo. Creo que, en muchos casos, tanto docentes como alumnado, no trabajamos en el aspecto participativo de la educación. Como docentes nos excusamos en el currículo y en tiempo que tenemos para llevarlo a cabo. El alumnado, aunque sea repetitivo, no está formado para llevar cabo esa participación activa. En mi caso particular, maestro de educación física en infantil y primaria, consigo alguno de los “escalones de la participación” al hacer que el alumnado de sexto de primaria planifique, colabore y desarrolle la Gimkana de fin de curso, siempre con mi supervisión. Además, sé que con los distintos tutores, preparan “su graduación”. Como en el vídeo, hay tutores que tienen en sus propias clases el felicito...

  La vida efímera 1.a.  Analiza las recomendaciones sobre los contenidos acerca del desarrollo que has estudiado en esta unidad 2 aplicadas a este cortometraje. No había visto este cortometraje hasta hoy, ha sido muy duro. Ver cómo lucha la gente de estos países y la impotencia de quienes quieren ayudar debido a la falta de medios. Qué injusto depender del lugar en el que naces para tener unos u otros derechos, derecho a la vida. La indefensión ante la defensa de los propios derechos, el abuso de no tener los mismos derechos en todos los países de este planeta lo que hace que te plantees qué puedo hacer para poder desarrollar un concepto de justicia ciudadana en la que no importe dónde llegues a nacer. La educación y la formación, la concienciación y la ayuda a mejorar y ampliar sus capacidades debería ser el primer objetivo de la EDUCACIÓN. 1.b.   ¿Qué sentimientos positivos o negativos crees que puede suscitar y qué impacto crees que tendrán esos sentimientos so...

     No serás más que un niño, pero en muchas de las ocasiones en las que hablan, con o sin inocencia, "DICEN MÁS VERDADES QUE UN SANTO", utilizando otra expresión.      Son más o menos maduros, y en muchos casos dan su opinión como se les pasa por la cabeza, viendo la lógica de lo que dicen y expresan. Deberíamos hacerles más caso o volver a ser nosotros y nosotras más jóvenes y recordar cómo pensábamos con su edad. No conocíamos nada de política ni economía y veíamos los problemas y sus soluciones más fáciles de las que lo vemos ahora de adultos.     La verdad, viendo al alumnado que he tenido en los centros por lo que he pasado, hay pocas cosas que me sorprendan, ya que escuché en uno u otro comentarios casi parecidos a los que aparecen en el vídeo. Son niños, niñas, jóvenes,.. que tienen el valor de levantar la voz contra las injusticias y contra los adultos, eso es lo que aprecio de ellos y ellas. Debería y deberíamos aprender de su valentía,...

     Buenos días, esta es la primera entrada en mi diario, en la que nos piden que demos razones por las que hacemos este curso MOOC. Pues ahí van las mías: - La primera es la formación permanente, soy un "adicto" a la formación y a aprender cosas nuevas. - La segunda, y para mía la más importante. Soy maestro de Educación Física y a mi alumnado siempre les digo dos cosas:                     "La primera parte de nuestra asignatura es Educación".                     "No me importa si sabéis jugar a uno u otro deporte, yo lo que quiero es que salgáis del colegio siendo personas". - La tercera, y con gran relación con la presentación del curso, conocer estrategias para hacer que el alumnado sea "PERSONA" del mundo, conociendo sus derechos y sus obligaciones, sabiendo gestionar su libertad pero sin llegar al libertinaje. Un saludo a todos y todas.